1人ひとりに合った学びで未来をひらく

臨床心理士がサポートする、
今までにない新しい学習のカタチ

SCROLL

あすはな先生では、一人ひとり
自分に合った学び方を身につけた
「自立した学習者」を
目指します

この先、
子どもたちが生きる未来は
どのように変化をしていくのでしょうか?

たとえどんな時代が訪れても、
しなやかに自分を活かし活躍できる人になってほしい。

そのためには、自分に合う方法で自ら学び続けられる
「自立した学習者」になることが大切だと
考えています。

FEATURE 「自立した学習者」になるために大切な
一人ひとりに合った学び方が身につく
あすはな先生の特徴

あすはな先生は、心理学・認知科学・脳科学に基づく科学的アプローチができる専門家集団として、
大学院などの研究機関と連携・提携し2008年から10年以上評価を受け続けている実践をおこなっています。

01

心理学に基づく科学的な学び方分析

科学的な発達検査や知能検査などの
心理学的アセスメントに基づいた
多角的視点からの学び方分析で
一人ひとりに合った学び方を追求していきます。

POINT

お子さまをピッタリの学びへ導く
科学的エビデンスに基づいた独自開発の学び方分析

あすはな先生では独自開発の学び方分析である「学びアセスメントシート」を導入しています。
「学びアセスメントシート」は、心理学的アセスメントに基づいて一人ひとりの学び方を個別分析したもので、一人ひとりの目標設定や学習計画の立案、講師の指導方法の選択などに利用します。
あすはな先生では、2008年のスタートから随時最新の知見を反映させるブラッシュアップを続けています。

あすはな先生の学び方分析とは?

あすはな先生の学び方分析について

臨床心理士・公認心理師が一人ひとりに合った学び方を科学的に分析します。
情緒特性としての視点である、性格(BIG5)、動機付け(内発的・外発的)、自己効力感、講師との関係性(アタッチメント志向ータスク志向)などの分析は学習意欲や自尊感情のレジリエンス向上などに影響します。
認知特性としての視点である、視覚情報処理ー聴覚情報処理、同時処理ー継次処理、注意機能、ワーキングメモリー、メタ認知などの分析は学習理解や定着などに影響します。
発達特性としての視点である、ASD傾向、ADHD傾向、LD傾向などの分析は、その子との関わり方や学習環境の設定、使用ツールの工夫などに影響します。
その他にも、WISC、K式、KABC、DNCASなどの科学的根拠に基づく心理発達検査から明らかになる知能指数(IQ)や発達指数(DQ)などの知能や発達の特徴分析も行います。

↑

02

専門の臨床心理士による個別コーチング

面談の際に、学び方分析「学びアセスメントシート」や指導実績に基づく「アウトカムレポート」をもとに個別コーチングを実施します。

アウトカムとは?

アウトカムについて

あすはな先生では、自分にあった方法で自ら学び続けることができる「自立した学習者」を一緒に目指すことをアウトカム(子どもたちに提供したい価値・成果)としています。

SKILL1:環境に応じるのに必要な学びや、成長への意図・意欲 SKILL2:社会生活を送る上で必要な知識、技能 SKILL3:自分自身の特性を理解し、自分に合った方法論

「自立した学習者」
3つの必要スキル

SKILL1:環境に応じるのに必要な学びや、成長への意図・意欲 SKILL2:社会生活を送る上で必要な知識、技能 SKILL3:自分自身の特性を理解し、自分に合った方法論

あすはな先生では「自立した学習者」を目指し、一人ひとりが個性と特性にあった学び方を身につけるために必要な3つのスキルを育むことに取り組んでいます。

↑

  • 初回面談

    アウトカムに沿ってのご相談と
    方針に関するコーチング

  • アセスメント面談

    分析結果による特性理解と理解を活かした
    対応に関するコーチング

  • 懇談

    アウトカムレポートをもとに、希望者へ
    コーチング

POINT

コーチングを支える
学びアセスメントシートとアウトカムレポート

アウトカムへの取り組みをよりわかりやすくご報告するために「学びアセスメントシート」「アウトカムレポート」を導入しています。
アウトカムの3つの要素について、あすはな先生での取り組みを通して起こる変化や成長などを、お子様も保護者様もより一層実感いただけるようになっています。

あすはな先生のコーチングとは?

あすはな先生のコーチングについて

臨床心理士・公認心理師がお子様や保護者様のニーズを正しく理解し、どうすれば「自立した学習者」になれるのか、自分に合った学び方を身につけられるのか、一緒に検討していきます。
自分に合った学び方の答えはお子様自身の中にあります。その答えをお子様自身が見出せるように、そのサポートとして何ができるのかを一緒に考えます。
具体的には、現在のお子様の状況整理や、専門的な視点での個性・特性の理解、理解に基づく必要な取り組みを一緒に検討していきます。

↑

03

専門のトレーニングを受け
選抜された講師

臨床心理士・公認心理師による面接、専門科目研修、社内認定試験をクリアした講師が質の高いサポートを行います。また、授業を担当する講師には、臨床心理士・公認心理師の学び方コーディネーターが心理学的知見にもとづく専門的な指導と助言を継続的に行います。そのため、すべての講師が一人ひとりのことを理解し、一人ひとりに合った学び方でのサポートを行うことが可能です。

あすはな先生の講師について

あすはな先生の講師は、臨床心理士や公認心理師などの有資格者、専門家を目指す大学院生や大学生などが活躍しています。講師として活動するまでには、面接や独自の研修があり、活動後もコーディネーター(臨床心理士・公認心理師)による指導を受けながら日々研鑽を重ねています。また、連携している発達障害サポーター’sスクールの専門講座を講師は受講し、ほぼ全員が「発達障害学習支援サポーター」以上の資格を保有しています。
※「発達障害学習支援サポーター」は、あすはな先生のノウハウをベースとして体系化された資格養成講座です。

↑


さらにあすはな先生について詳しく見る

SERVICE

一人ひとりにあったスタイルで
学ぶことができます。

自分にピッタリの学び方を身につけるには、自分にあった環境で学ぶことも大切です。どのスタイルにおいてもあすはな先生独自の学びを受けることができます。

  • 個別学習塾

    1対3の個別指導
    1セッション(40分)から利用可能

  • 家庭教師

    講師完全固定の1対1の個人指導
    時間単位の契約により授業構成をカスタマイズ

  • オンライン個人指導

    1対1のオンライン指導
    オンライン環境があればどこでも利用可能

  • 心理臨床相談室

    臨床心理士・公認心理師による心理・発達相談
     お子様の心理発達検査

FLOW あすはな先生で自分にピッタリの
学び方を身につけよう

あすはな先生をご利用いただくには、次の手順をへていただくことが必要です。

  • FLOW OF SCHOOL個別学習塾のお申し込みの流れ

    • お問い合わせ・お申し込み

      WEB申込フォームorお電話でお申し込みください。

    • 日程調整

      初回面談の日程調整を行わせていただきます。

    • 初回面談(オンライン)

      あすはな先生のサービスのご説明や、アウトカムにもとづいたコーチングを臨床心理士・公認心理師がオンラインで実施いたします。まずは保護者様と行い、その後お子様とも行います。

    • 教室見学

      実際の教室の様子を見学していただくことも可能です。
      ※初回面談を終えられた方でご希望の方のみ見学していただくことが可能です。臨床心理士・公認心理師が対応いたします。
      ※見学のみの対応はいたしかねます。

    • ご契約

  • FLOW OF TUTOR家庭教師のお申し込みの流れ

    • お問い合わせ・お申し込み

      WEB申込フォームorお電話でお申し込みください。

    • ヒアリング

      お子様一人ひとりに合う学びを提供するために、事前にヒアリングを実施しています。お子様の個性や特性などを臨床心理士・公認心理師がお伺いし、お子様に合った講師をお探しいたします。

    • お顔合わせ

      ご紹介可能な講師が見つかりましたら、お顔合わせ(オンラインまたはご訪問)をさせていただきます。実際に講師にお会いいただいてから、ご契約の有無を検討していただくことが可能です。
      また、お顔合わせには臨床心理士・公認心理師である職員が同席し、あすはな先生のサービスのご説明や、あすはな先生のアウトカムにもとづいた利用目的・目標の確認のための面談を、保護者様とお子様同席のもとで実施させていただきます。

    • ご契約

  • FLOW OF ONLINEオンライン個人指導のお申し込みの流れ

    • お問い合わせ・お申し込み

      WEB申込フォームorお電話でお申し込みください。

    • ヒアリング

      お子様一人ひとりに合う学びを提供するために、事前にヒアリングを実施しています。お子様の個性や特性などを臨床心理士・公認心理師がお伺いし、お子様に合った講師をお探しいたします。

    • 初回面談

      あすはな先生のサービスのご説明や、アウトカムにもとづいたコーチングを臨床心理士・公認心理師がオンラインで実施いたします。まずは保護者様と行い、その後お子様とも行います。

    • 体験授業

      面談の内容をふまえて体験授業を行います。

    • ご契約

  • FLOW OF CONSULTATION ROOM心理臨床相談室のお申し込みの流れ

    • お問い合わせ・お申し込み

      WEB申込フォームorお電話でお申し込みください。

    • ヒアリング

      どのようなご相談となるのか、簡単なヒアリングを行います。

    • アセスメント/心理教育相談 実施

Q&A よくあるご質問について

他の塾や家庭教師とどう違いますか?
「自立した学習者」となることを目指し、お子様の認知面、心理面、意欲面を適切に理解した上で、その理解に合わせた指導を行います。臨床心理士が中心となって科学的アセスメントに基づく「学び方を学ぶ」ことに専門特化をした指導をおこなっています。受験対策進学塾のような受験対策(学校対策など)は残念ながら対応できませんが、毎年95%以上の受験生が志望校に進学しています。
教材は独自のものがありますか?

あすはな先生では、書店で購入できる教材を主に活用しています。
使用する教材は、学校教科書、市販教材※1、オリジナルプリント※2の中からお子様に合うものをチョイスします。

市販の教材を活用する意図としては、子どもの個性と特性に合う最適な教材は豊富な種類の中から選択した方が良いと考えるからです。また、本人の個性と特性にあった教材を一緒に選ぶことで、将来の自学自習の際に『何を選べば良いか』も学べるようにと考えています。
※1 市販教材は別途本屋さんなどで直接実費購入いただきます。
※2 オリジナルプリントは無償でご提供しております。

利用するには診断をされていないとだめですか?
あすはな先生は福祉サービスではありませんので、診断などは不要です。
宿題はどのくらい出ますか?
お子様に合わせて宿題の分量を調整しております。基本的には学習を進めるうえで必要な場合に家庭学習用に宿題を出し、お子様のニーズや学校の宿題量等の状況も踏まえて宿題の分量を調整します。
オンライン個人指導はスマートフォンでも受講できますか?
推奨機器条件などに適合していれば受講は可能です。お使いのスマートフォンが適合しているかどうか事前にご相談ご確認ください。
家にネット環境がなくてもオンライン個人指導は受講できますか?
オンライン受講をされる予定の場所で、オンライン受講に適したインターネットができる環境をご用意していただくことが必要です。スマートフォンの機能によるテザリングでも対応は可能ですが、ご契約の回線状況によりますので事前にご相談ご確認ください。
オンライン個人指導は機材に関することなど、受講前のサポートはありますか?
はい、わからないことなどありましたらお気軽にご相談ください。必要に応じて設定などのサポート、機器レンタルなどを行わせていただきます。
講師が合わなかった場合、交代はできますか?
はい、可能です。ただし、交代可能な代わりの講師がすぐに手配できない場合もございます。その際は代わりの講師が確保できるまでお待ちいただくことになりますので予めご了承ください。
テスト前に授業を追加することはできますか?
はい、可能です。コーディネーターまたは担当講師にご相談頂ければ随時可能な範囲でご調整いたします。
海外に住んでいてもオンライン個人指導は受けられますか?
はい、日本語でのコミュニケーションができる受講生であれば可能です。ただし、時差の関係で基本の授業時間枠での受講が難しい場合はご受講いただけません。すでに海外在住の受講生もいますので、一度ご相談ください。

もっと見る

お気軽にお問い合わせください(24時間受付中)ご対応につきましては
2営業日以内とさせていただきます。

フォームから問い合わせる

お問い合わせ・お申込みはこちらから