お客様の声:兵庫県西宮市 Mさん

個別学習塾ご利用者様の声

お子様の年齢 / 小学4年生
お子様の特別なニーズ / 発達障がい

あすはな先生をご利用になられる以前のお子様の状況

・学校での先生の指示等、しっかりひろえない

・学校での授業についていけなくなり、こだわりもあるため、親の指導は聞き入れない

・学校の宿題も分からず、イライラしてパニックになっていた

あすはな先生をご利用になられて

学校での勉強が分からず、頭痛や「辛い、苦しい」と言っていたのが、あすはな先生に通うようになり、子どものペースで目線を合わせながら、何度も噛み砕いて教えてもらい、学校に行くのが少し楽しくなったと話してくれました。親として、とても嬉しく思いました。

これからのあすはな先生に期待されること

先生がしっかり向き合ってくれる環境で、小さな達成感を積み重ねて自信を持たせてくれる場所=自立できる場所にしてほしいと思います。

お客様の声:兵庫県神戸市 Oさん

個別学習塾ご利用者様の声

お子様の年齢 / 小学6年生
お子様の特別なニーズ / 学習面の遅れ(読み書き計算が苦手)

あすはな先生をご利用になられる以前のお子様の状況

小学1年生から学校の先生に学習面での遅れが見られますと言われ、2~3年生までは様子を見ようと思ったのですが、毎日出る宿題を一緒にそばで勉強してみたところ、文章が読めない、意味を理解していない、計算ができない状態が続きました。早めに改善できる塾を探したところ、全くなく、どうしたらいいのか分からなくて悩んでいたところ、あすはな先生の学習塾に出会いました。

あすはな先生をご利用になられて

最初にお会いした時、ちゃんと子どものことを理解していただけるのか不安でした。しかし、1つ1つ無理なく理解するまで教えていただいていて、子どもも少しずつ自信がついてきていると思います。毎回の授業内容も細かくサポートし、改善もどうしたらいいのかアドバイスをいただけるので、学校でも利用させていただいています。友達の会話で多少間違いはありますが、会話をして、楽しんでいる様に思います。

これからのあすはな先生に期待されること

学年はどんどん上に上がりますが、子どもにあった学習方法を以前よりもペースを上げてもらえれば、伸びるのではないかと思います。

お客様の声:兵庫県川西市 Kさん

家庭教師派遣ご利用者様の声

お子様の年齢 / 小学校2年生
お子様の特別なニーズ / 知的障がい

あすはな先生をご利用になられる以前のお子様の状況

・切り替えができない

・感情を表現する言葉が分からない

・空気が読めない

あすはな先生をご利用になられて

先生との関係もよく、本人は毎週先生が来てくれるのを楽しみにしています。関係作りを最初の何回かかけてきちんとしてくださったので、良かったです。

これからのあすはな先生に期待されること

現状にとても満足しています。今の先生との関係性がいい分、先生が交代する時が、心配です。

お客様の声:兵庫県西宮市 Mさん

家庭教師派遣ご利用者様の声

お子様の年齢 / 小学校4年生
お子様の特別なニーズ / 自閉症スペクトラム、注意集中困難

あすはな先生をご利用になられる以前のお子様の状況

・毎日、学校から持ち帰る宿題を親がつきっきりで見て1時間以上かけてこなしていました。
・動作もゆっくりなので、書字にも時間がかかり、宿題の量が多い時はこなしきれず内容理解どころではありませんでした。
・学校では大人しく座っているものの、少しずつ理解出来ないところやついていけない所が増え始めました。先々の事を考えていくと、ますます学年が上がるにつれ内容が難しくなることへの不安がありました。

あすはな先生をご利用になられて

・予習と復習をバランスよく進めていただけるので、のんびりで記憶に困り感がある息子に合わせて学習のペースを進めて下さり、少しずつ自信を持って勉強に取り組めるようになりました。
・夏休みに予習したことが、二学期の授業でそのまま出た時に“今日の算数はできた”と帰宅してすぐ、喜んで教えてくれました。私もとても嬉しかったです。
・算数は苦手、嫌いと言いながらも宿題をやるときのモチベーションが以前より良くなり、以前はため息まじりで取り組んでいましたが、今は自信をもってできるようになりました。宿題にかかる時間も短縮され、遊ぶ時間も確保できるようになり、いきいきとしてきました。
・先生がいつも忍耐を持って子どもに接してくださるので、安心して任せられます。子どもの弱い部分や個性を専門的に理解し、受け入れてくださるので、子ども自身もおだやかに過ごせる点が感謝です。

これからのあすはな先生に期待されること

・発達障害の子どもに分かりやすい教材(道具)をさらに沢山開発してほしい。

お客様の声:兵庫県西宮市 Sさん

ソーシャルスペースご利用者様の声

お子様の年齢 / 小学校1年生
お子様の特別なニーズ / 発達障がい

あすはな先生をご利用になられる以前のお子様の状況

黒板の文字を書き写すことができなかったり、先生が生徒全員にむけて 話していることが全く聞けていない状況でした。(1年生になったばかりということもありましたが)

あすはな先生をご利用になられて

今はソーシャルスペースのみのりようなので、学習面での具体的な変化は分かりませんが、あすはな先生でのやるべきことを明確にするために、ホワイトボードに書くというやり方を家でもやってみると、宿題をわりとすんなり始められるようになりました。学校の支援クラスでも勉強中の集中力が増しているようです。アクティビティでの遊びを通してのルールも分かるようになってきたようで、家族でトランプやかるたをしても、順番が待てるようになりました。

これからのあすはな先生に期待されること

塾はこれからですが、学校での教え方とは違っていても、子どもにあった勉強の仕方を教えて頂ければと思います。家でも実践していきたいので、塾での様子ややり方を教えてほしいです。(今は送り迎えの時に様子を教えてもらえるので、とても満足しています。)

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